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当时青谷村有308户,1394口人。实验一开始,他们就把学习和生产紧密结合起来。在组织形式上,生产和学习是统一的,管理区既是生产组织又是学习组织;在领导上,支部提出“生产学习一把抓,生产学习一疙瘩”,生产队长就是队校校长,作业组长就是学习组长,领导生产也要领导学习,检查生产也要检查学习;在时间安排上,白天抽空学,黑夜集中学,平时坚持学,雨天突击学。群众把它总结为:“四宝”(书、笔、报纸、抄写本)随身带,课堂搬田间,生产大跃进,文化赶上来。在学习形式上共有十种:①一包四宝经常提,地头休息就学习。②亲教亲,邻教邻,儿女包教父母亲。③娃娃多,事务杂,组织炕头学文化。④零敲碎打挤时间,走路也能把书念。⑤公共食堂好处大,饭前饭后学文化。⑥开会人未到齐,摆开摊子就学习。⑦饲养员,事务杂,槽头包教好方法。⑧你愿学,我愿教,自愿结合效率高。⑨干啥就学啥,学用一致效果大。⑩工地任务虽紧张,学习也要紧跟上。

我知道,别人说的阅读是多么地令人神往和幸福,因为我高中毕业前有一双炯炯有神的大眼睛。可就在我高中毕业即将踏入大学的校门时,一个醉酒驾车的大叔把我的美好梦想画上了句号。当我在医院醒来时,才发现自己再也看不见我心爱的世界,更不用说阅读心爱的书了。

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诚信一向是大学教育的一个核心议题。这不仅仅要求大学对于学生强化诚信理念,同样的,这也要求大学本身,活跃于学坛的名人能够坦坦荡荡。自己学校的校友出现学术问题,科学调研、公正对待,同时积极改过,这是大学诚信的最基本表现,复旦大学应该有这样的一种勇气。(郭杨阳)

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何国忠也促请教育工作者,不要忘记人文价值的重要性。他指出,如今的学生已被课本压得喘不过气,缺乏文化熏陶会使学生的创造力逐步“退化”。他希望在老师们的互动和关爱下,能改变现有的学习环境。

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通过财税政策,如税收减免、财政贴息、财政担保等方式大力支持促进大学生就业的专业化公司的发展,支持一批高校毕业生实习基地、创业基地的建设,为大学生就业提供指导性、技能性、专业化的服务。通过税费减免和小额贷款等政策,鼓励和扶持毕业生自主创业。继续推行鼓励毕业生到西部工作的优惠政策和措施,以及今年3月份启动的“三支一扶”工程,逐步改变东西部、城乡之间大学毕业生供求严重失衡的状况,从而降低就业成本。

  随着新课程改革不断向纵深发展,学生评教已被广泛采用。但随之而来的争议也一波未平一波又起,其中较大的呼声认为学生评教不足为信,应该退出舞台。笔者却以为,学生评教作为一种评价方式的创新,有其可取之处。关键在于学生、教师和学校领导要摆正心态。

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学习的方式,是吸引阅读者兴趣的关键。丛书深入浅出,结合领导干部日常工作实践,系统地对常用理论进行科普式讲解,使党员干部从习惯的读书模式脱离出来,提纲挈领而轻松地阅读。例如:该丛书帮助党政官员掌握一些必须的政治学知识,指导自己的日常行政行为;掌握扎实的管理理论与方法,很好地指导实践;掌握一定的心理学知识,提升领导绩效,改善精神状态,建立健康文明的人际关系;掌握一定的经济学理论,将经济学常识与党政官员实际工作密切联系起来;掌握一定的社会学知识,开拓党员领导干部的视野,拓展思维视角,帮助党员和各级领导干部提升自身素质;掌握一定的公共管理学理论,促进各级领导干部完善知识结构、提升管理效能等等。

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要在理论教学中渗透实践教学的理念和方法,即在课堂教学中创设实践教学情境、模式,发挥学生主体作用,引导学生主动参与课堂,积极地思考问题、解决问题,这就是理论课堂实践化。如,北京师范大学创立了案例教学法、参与式教学法、情境教学法、专题讨论法等系列课堂实践教学法。此外,根据不同科目的特点,选择不同的教学方法。如,在思想道德修养课上,根据相应的教学内容,设计出适合学生特点的反映现实道德行为的模拟场景,让学生在其中扮演不同的角色,从而使学生受到心灵的震撼,自觉地调整自己的道德行为。

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责任编辑:左文亮

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