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“建造专业的滑冰馆和滑雪场地,需要大量资金,这对高校来说是一个难以承受的经济负担,尤其我国北方很多地方的经济条件又不是很好。”

有选拔,有考试,不可避免就有答案。我们期待,能给“标准答案”松松绑,奖励考生的创新思维,而非死记硬背;奖励考生的敢想敢说,而非条条框框。更重要的,我们要在社会生活中淡化“标准答案”意识。答案丰富多彩,人生同样丰富多彩,而国家和社会的进步发展,更依赖敢于创新、不墨守成规的人才。(张烁)

赵凤桐介绍,新高考方案至今还在商议中,具体内容不能透露,但是将会有北京自己的特点。他表示,新高考方案将在下月向社会公布。

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为什么这么多人离开校门就直接进了机关门呢?公务员是行使国家行政权力、执行国家公务的人员,社会地位不低,更不可忽视的是其收入不错,还相当稳定。这对于处在择业阶段的大学毕业生来说,格外具有吸引力。另一个原因是公考政策对应届毕业生有利。比如,职位都有学历要求,大多是本科以上,工人农民很多过不了学历关。再比如,毕业生有充足的时间准备考试,在职人员备考则要挤时间。

“苏北的学生物理化学好是因为提高相对容易,如果是英语,我们很难短时间赶上。”宿迁一所民办学校的老师说,因为条件所限,城里的孩子从幼儿园开始就学英语,而苏北的一些孩子是从初中才开始“背”英语,这个差距不是一两年能缩小的。

有部电影叫《庐山恋》,老一辈人都看过,一对热恋中的青年情到浓时,女青年情不自禁地高喊“我爱我的祖国,我爱祖国的清晨”,其实大家都明白,潜台词是“我爱你”。这个例子其实说明,受到某种力量的不正常影响的语言,可以左右人说话,左右人思维,还会支配个人生活的方方面面,哪怕是最私密的场合。

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马查里亚说,关于耶稣堡的历史孩子们在课堂上已熟记于心,带领他们亲身体会历史会进一步加深从课本上获得的知识。“某种程度上来说,孩子的学习许多时候是通过视觉记忆的,书本上单调的文字和图片并不能在他们脑海中留下很深刻印象,亲自来看看就会不一样”,谈到这种体验式教学,马查里亚十分肯定地说。

  教师的劳动是一种特殊劳动,这种劳动对社会的影响力无比重大。人们总是赞美教师是太阳底下最光辉的职业,称“教师是人类灵魂的工程师”,但长期以来中小学教师的社会地位和物质待遇问题并没有得到真正解决,所以中小学教师也就很难成为最受人尊重、最值得羡慕的职业。

根据报名秩序册,上周末两天内,有近2000人要参加田径、无线电测向、无线电通信、电子制作,以及各种球类、武术、航模、建模、车模、棋类的测试,人数是去年的三四倍。

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  3年前,王斌泰等376名人大代表联名提交议案,提出适时修改1986年通过的《义务教育法》,因为其实施的环境和背景已经发生了巨大的变化:全国农村税费制度已经进行了重大改革,义务教育的管理体制发生了重大变化。  3年后的2月25日,《义务教育法》修订草案首次提请全国人大常委会审议。  这份议案推动了我国农村义务教育管理体制的历史性变革。  在今年的“两会”上,在《义务教育法》修订草案正式通过之前,人大代表、政协委员们站在一个新的起点上,抱着对教育事业的高度热情,对草案的相关条款提出了自己的看法和建议。  各级政府投入 责任要重落实【新闻故事】  2006年2月7日,这个日子让广西百色凌云县教育局局长易延书难以忘记,因为在这一天,中央和区里拨给凌云县260万元的教育经费已经全部到位,其中免杂费补助金242万元,公用经费补助金18万元,“以前这两块的费用我们县才110万元,基本上靠学生的杂费支撑,现在翻了一番还多呢!”易延书在电话里高兴地对记者说。  凌云县是个国贫县,地处广西西北部,农民年人均纯收入1203元,排在全区89个县(区)的最末位。  春季学期开学前,广西在本级财政并不宽裕的情况下,筹措4亿元,将20免学杂费补助金、公用经费补助资金和50校舍维修改造资金全部负担起来。【草案相关内容】  义务教育经费投入实行国务院和地方各级政府根据职责共同负担,省、自治区、直辖市政府负责统筹落实的体制;农村义务教育所需经费,由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。在财政预算中将义务教育经费单列。【代表委员评说】  安徽教育厅副厅长胡平平代表:落实农村义务教育经费保障机制,我觉得在落实上必须下工夫,一方面是我们省级以下的各级政府,首先要管好、用好这笔由财政提供的经费,另一方面,中央有关部委应该结合基层的实际分配好、监督好这一批经费。我希望尽快能在全国农村统一公用经费的标准,使得全国所有省份的农村孩子,都能受到均衡的教育。  国务院参事任玉岭委员:我曾对全国100个富县和100个穷县作过比较,其2001年财政收入相差17.4倍。这种情况下,分属于富县和穷县的中小学,其公用经费相差十分悬殊。所以,相比起“以县为主”的管理体制,新机制照顾到了东西部财政收入的差异。但也要具体情况具体分析,对中西部的财政收入低、人口多的省份,中央财政还是要加大转移支付的力度,支付情况也应透明化,让人大、政协知情。  教师是教育发展的“牛鼻子”【新闻故事】  每天早晨5时30分,隋丰莉准时从家里出发。她的家在辽宁省东港市合隆满族乡最东端的齐家堡子,如果到翟家堡小学上课,她需要骑车20多分钟;去大楼房小学上课,她要骑车40多分钟;如果去最南端的何家岗小学,她要骑上近一个半小时。逢上雨雪天气,乡路泥泞不堪,隋丰莉只有步行,那样需要的时间更长。  隋丰莉是身兼4所乡村小学30多个班级的音乐教师,同时还兼任合隆满族乡中心小学的舞蹈教师。在合隆满族乡,像隋丰莉这样的“走教”教师还有7名。【草案相关内容】  县级政府教育主管部门应当组织公办学校骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学;公办学校校长和教师流动。城市公办学校教师晋升高级职务,应当具有在农村等经济欠发达地区任教一定年限的经历;新聘任的教师应当到农村等经济欠发达地区的学校任教一定年限。【代表委员评说】  贵州省政协副主席相小青委员:“走教”是解决农村中小学师资短缺的一种现实选择和暂时办法,我们更要从长远打算。我建议设立西部农村教师培训专款,实施农村教师素质提升工程;针对农村学校布局分散的现状,增加西部农村学校的教师编制;实施西部地区农村中小学教师安居工程,采取“乡镇拨地、政府补贴、周转使用”的模式,进行农村教师宿舍建设。  北京师范大学教授庞丽娟代表:近年我国农村教师队伍稳定性差,流失现象普遍存在,个别农村贫困地区教师流失情况更严重。针对这一问题,我建议制定并建立农村教师流失补偿制度,使流入地对流出地有所补偿,流出地用补偿金再聘用其他合适教师,或者为在岗教师提供进修提高机会,以保护农村教育  缩小教育差距势在必行【新闻故事】  国务院参事任玉岭告诉记者,他在云南玉龙县河源村小学调研时,教师教学除了一块黑板和一张嘴外,粉笔都是上级定量发放的。这个村所在的九河乡的一所中学,一座住有上百名学生的楼房,楼体明显歪斜,岌岌可危,却没有钱去改造,只能靠墙外十几根木桩支撑着。“当时许多同志看到这种情况眼泪都流下来了。”  而在任玉岭调研的另一些学校,不仅有十分现代的语音室、实验室、雕塑室、游泳馆等,甚至还有功能齐全的室内运动场、万人下沉式广场、师生休闲晨读公园。【草案相关内容】  县级政府教育主管部门编制本部门预算向农村学校和城市薄弱学校倾斜;县级以上地方政府设立专项资金,扶持农村等经济欠发达地区实施义务教育。各级政府及其有关部门应当促进学校均衡发展,不得以任何名义将学校分为重点和非重点。【代表委员评说】  民进中央建议:要明确政府职能,以公平分配公共财政支持的教育资源为原则,设置办学标准。缩小学校之间办学条件方面的差距,既要设置最低办学标准,也要设置最高办学标准,实现学校硬件建设平准化,同时要坚持义务教育就近入学。  山西省平遥一中教师段志爱代表:要构建和谐社会,必须缩小社会差距,而缩小教育差距无疑是其中重要的一条。要进一步加大对西部农村义务教育的支持力度,逐步实现中西部农村义务教育由中央财政全额承担,由地方政府负责组织实施。政府应该对中西部贫困地区的农村义务教育设立专项资金。  平等对待流动人口子女【新闻故事】  每逢上下学时间,呼和浩特市新城区东门外小学门口总有大量的家长等在门口接孩子,王兰凤就是其中一个。王兰凤来自包头市土右旗,刚来呼市的时候她在菜市场卖菜,每天凌晨4点钟就要去批发市场,根本没有时间照顾孩子。为了能够按时接送孩子,她换了工作,在一家家政公司做钟点工。  2004年3月,呼市教育局指定了市区18所中小学接收外来农民工子女入学,新城区东门外小学就是其中之一。目前该校学生共800多人,接收农民工子女近500人。【草案相关内容】  适龄儿童、少年的父母或者其他监护人在非户籍所在地工作或者居住的,该适龄儿童、少年可以在其父母或者其他监护人工作或者居住地接受义务教育,并享有与当地适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。【代表委员评说】  北京市民建副主委张皎委员:解决流动人口子女在流入地区接受义务教育的问题,是流入地政府应尽的责任。这不是一种恩赐,不是一种额外负担,而是推进城市化的题中应有之义。流动人口也是纳税人,为城市的经济发展和建设作出了不可替代的贡献,他们不但应当得到流入地纳税人同等的待遇,而且应该得到更多的关注和照顾。  四川省民盟副主委贺大经委员:我建议推行义务教育属地化管理,实行“全人口”的地方教育规划。一个区域义务教育的发展规划、布局调整、招生计划都要以常住人口为依据。为适应流动人口(含农民工子女)“迁移流”的教育管理需要,要从管理体制上把他们纳入居住地的义务教育规划。特别要明确把农民工子女纳入城市义务教育工作范畴,并通过分级负责的原则,确保经费的足额投入。  《中国教育报》2006年3月12日第1版

一是送教育,构建服务新农村人才培养长效机制。吉林大学领导班子充分认识到,在构建农村人才培养体系方面学校具有得天独厚的区域优势、资源优势和人才优势,在社会主义新农村建设尤其是农村人才培养方面应发挥独特作用。学校充分利用人才优势和智力优势,着力培养适应新农村建设需要的各类应用型人才。利用为吉林省培养“一村一名大学生”这一平台,积极向未来的“村官”和新农村科技致富的领路人们传授“三农”建设的最新信息和科技知识。据不完全统计,在已毕业的352名“一村一名大学生”中,有近20%的毕业生成为了村干部的后备军,30%多的毕业生自主创业,成为了农村科技致富的带头人。目前,仍有1100名“一村一名大学生”在校。吉林大学成人教育学院和吉林省卫生厅积极协调,争取到了6个省全科医师骨干培训班的编外名额,为学员进行为期10个月的培训,学校为其承担学习、生活费用39000元。

湖北省2007年普通高考报名时间为2007年1月5日至25日,其中报考艺术类考生报名时间为12月15日至18日,艺术类考生将最早体验“报名无纸化”。

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  本报北京5月21日讯(记者唐景莉)中国政法大学将提前开通“地震灾区考生资助绿色通道”——对在2008年考入该校的地震灾区考生,学校将免除其大学期间学费;提前联系考生发放困难补助,发放到校路费,帮助购买在校生活用品,同时学校还将通过“奖、助、勤、贷、补”等一系列长效机制,确保学生顺利完成学业。重灾县市考生进入该校提档线后一律不退档,全部予以录取。

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责任编辑:左文亮

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