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许多考生在复习时只顾埋头做题,阅读文章时只关注文章后的题目,只关心自己答对了几道题。答对率高的时候,就认为自己的阅读能力提高了;答对率低的时候就认为自己不行了,阅读能力下降了。其实,在短时间内,一个人的阅读能力是没有太多变化的。影响答对率的因素很多,例如:考生对文章背景的熟悉程度、理解程度,试题的质量等等。光靠做题来锻炼阅读能力不够,考生在复习时,对文章本身就给予更多的关注,学会从文章中汲取知识。做模拟题时,不管文后的题目答对了几道,都应该多读几遍文章,看看里面是不是有什么难句不理解,是不是有什么精彩的表达可以模仿。只有这样学习才能真正地提高阅读水平。

政治就相对于要简单一点,在一开始的时候复习一下马原的基础就可以了,在暑假的时候就可以正式的开始复习了,时政可以留到11月的时候开始,因为那个时候新的消息比较可靠一点。

刘延东强调,希望大家深入贯彻落实党中央、国务院关于办好义务教育的决策部署,把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程,把义务教育均衡发展作为促进社会和谐的重要实现途径,增强使命感、责任感和紧迫感,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。希望教育部和各地以签署义务教育均衡发展备忘录为契机,进一步明确各自职责,密切协调配合,按照备忘录上的时间表和路线图,着力推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源,全面提高普及水平,全面提高教育质量,缩小义务教育差距。各地要因地制宜,创新实践,攻坚克难,扎实工作,如期实现义务教育均衡发展各项目标任务。

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新华网郑州9月4日电(记者单纯刚)河南省卫生厅有关负责人4日向新华社记者证实,河南省实验中学发生聚集性甲型H1N1流感疫情.截至9月3日24时,经实验室检测和专家组会诊,该校已确诊12例甲型H1N1流感病例。目前所有患者已得到妥善救治,病情稳定。  据郑州市卫生局提供的情况,河南省实验中学9月3日发现学生发病例并及时进行上报,郑州市卫生部门接报后迅速组织防疫专家赶到疫点,并同时启动甲型H1N1流感防控应急预案,全面防控疫情扩散。目前,郑州市卫生部门已把确诊病例全部送入定点医院接受隔离治疗,所有排查确认的密切接触者全部进行医学观察。同时,组织医疗卫生人员全面展开流行病学调查、医疗救治、现场消杀、卫生监督和防病知识宣传。  对经排查无症状的师生,按照有关规定,暂时放假,离校前对所有学生进行防控知识培训,并发放致学生及家长的一封信,确保疫情降到最低限度,维护正常的教学秩序。

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第一,努力拓宽就业渠道,特别是随着产业结构的调整,随着新兴产业的发展,努力扩大和挖掘一批适合高校毕业生就业的工作岗位。比如说服务外包企业,去年我们国家就新增了3700多家服务外包企业,容纳了70多万人就业。70多万人里近50万人是高校毕业生。这是一个根本性的措施。

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这次到日本学术访问的一个收获,是拜访了日本的国学院大学(KokugakuinUniversity)。作为中国人民大学国学院的一名教师,汲取邻国类型相似的大学教学经验,是一有意义的工作。

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责任编辑:左汶骏

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